Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
PAULA LEÒN
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología central: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales:
Vida saludable
Interculturalidad crítica
Comprensión lectora (interdisciplinar)
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Ambiente: En círculo, todos a la altura del grupo.
- Bienvenida afectiva: Saludo cordial y breve reflexión grupal sobre la importancia de la energía en el bienestar cotidiano, la salud y el medio ambiente.
- Activación de conocimientos previos:
- Pregunta generadora: “¿De dónde viene la energía que usamos en casa y la escuela? ¿Qué efectos tiene en nuestro entorno y salud?”
- Breve lluvia de ideas, escribiendo palabras clave en un rotafolio (ejemplo: luz, gasolina, sol, contaminación, salud).
- Presentación del objetivo y propósito social:
- Explica el propósito del proyecto de Aprendizaje Servicio: “Vamos a investigar sobre las energías que usamos y cómo afectan nuestra comunidad, buscando alternativas más sustentables, sanas y justas para todos”.
- Conexión con la comprensión lectora: “Analizaremos textos informativos y compartiremos hallazgos con otras personas de la comunidad”.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad central interdisciplinar: “Detectives de la energía”
**1. Trabajo en equipos colaborativos (5 grupos de 5-6