Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 — Descubriendo los números en mi entorno
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas), Aprendizaje por Indagación.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente y motivación inclusiva
La docente reúne a los niños (sentados en círculo, procurando que todos se vean entre sí, y adaptando la disposición para quienes tengan necesidades específicas). Se inicia con una breve plática:

— “Hoy vamos a investigar juntos: ¿Dónde encontramos números a nuestro alrededor, y cómo nos ayudan?”

Se muestran imágenes y objetos del entorno cotidiano (ropa con números, tickets de supermercado, reloj, juguetes con números, carteles). Todos pueden tocar y observar.

Pregunta detonadora para el grupo:
— “¿Para qué creen que sirven los números que están en estos objetos?”
Se da la palabra a todos los niños, respetando los turnos y adaptando la participación (pueden expresarse de manera verbal, con señas, dibujos, o usando apoyos visuales).

Breve encuadre:
Explique que los números nos ayudan a resolver problemas todos los días, como saber cuántas galletas hay, contar nuestros pasos, o elegir nuestro turno en un juego.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada – Juego y exploración:
La docente invita a investigar númer