Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Área: Lenguaje y Comunicación (Narración de historias mediante diversos lenguajes)
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Proyecto Comunitario, Inclusión, Interculturalidad, Apropiación de la Cultura a través de la Lectura y Escritura, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés de las niñas y los niños hacia la lectura y escritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños describan detalles de personajes y lugares, los compartan con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, incorporando elementos de su cultura y de otras regiones.

Organización de la Sesión

1. Apertura (10 minutos)
Motivación e Inclusión:

• Recibo al grupo en círculo sobre tapetes, cuidando que todos tengan oportunidad de verse y escucharse, incluyendo a quienes requieren apoyos específicos (lupa, pictogramas, intérprete, etc.).


• Se inicia con una pregunta que invite a la reflexión y la expresión:
  “¿Quién me quiere contar qué historias les cuentan en casa o qué personajes conocen de cuentos, películas o canciones?”


• Registro verbal y visual de las respuestas en un mural (puede ser con dibujos, fotos, o símbolos sencillos, según el nivel de desarrollo y necesidades de los estudiantes).


• Se resaltan los cuentos, leyendas y personajes mencionados por niñas y niños de distintas culturas y familias, promoviendo la valorización de la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos)
Actividades principales en torno al Proyecto Comunitario e Interdisciplinariedad:

• Lectura compartida:
  Se presenta una historia breve de tradición oral (elegida por su