Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad
Objetivo (PDA): Identifica distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lectoescritura, Artes y experiencias estéticas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida:
  El docente recibe a los estudiantes con música tradicional de la región y los invita a sentarse en círculo.


• Presentación del tema:
  Platica brevemente sobre la diversidad lingüística en México, haciendo preguntas como:
  
  
  • ¿Alguien en su familia habla alguna lengua distinta al español?
  
  
  • ¿Han escuchado canciones, cuentos o palabras en otros idiomas o formas de hablar?
  
  
  
  


• Exploración artística:
  Presenta ilustraciones (pueden ser impresas o en proyección) de familias y comunidades usando distintas lenguas (por ejemplo, Tarahumara, Náhuatl, Mixteco, etc.).
  Pide a los alumnos observar y compartir cómo creen que se sienten esas personas al hablar su lengua.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida:
  El docente lee en voz alta un cuento breve sobre una niña o niño que habla una lengua indígena en su familia y otro idioma en la escuela. (Sugerencia: "La lengua de mi abuela".)
  Mientras lee, muestra imágenes del cuento y pide a los alumnos identificar palabras o expresiones que sean diferentes o que les