Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

IxOz Sleader
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología – 3º Secundaria
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Vida saludable, Igualdad de género, Prevención de adicciones
Objetivo PDA: Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.



1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar e introducir el tema vinculando herramientas y máquinas con la vida cotidiana, el autocuidado y la prevención de adicciones.


Actividades:



  • Dinámica de reflexión inicial: El docente plantea la pregunta detonadora:
    ¿Cómo crees que las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudarnos a vivir mejor, evitar riesgos y sentirnos incluidos en nuestra comunidad?

  • Lluvia de ideas: Se invita a los estudiantes a mencionar herramientas y máquinas que conocen, identificando si las han usado en casa, en la escuela o en su comunidad. El docente rescata ejemplos relacionados con salud (bicicleta, botiquín, herramientas de cocina saludable, etc.) y destaca la importancia de ambos géneros en su uso.

  • Breve plática: Explicación sobre la relación entre el uso productivo del tiempo (por ejemplo, aprender a usar herramientas) y la prevención de conductas de riesgo como las adicciones. Se hace énfasis en que tanto mujeres como hombres pueden y deben aprender a manejar herramientas