La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase – Español II de Secundaria
Sesión 1 de 6: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Metodología: Proyecto Comunitario

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes expresen, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, investigando acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Recepción y ambientación:
   El o la docente recibe al grupo recordando la importancia de expresar nuestras ideas, necesidades y problemas para convivir en armonía dentro de la comunidad escolar y local. Presenta el tema y propósito general del proyecto comunitario: "¿Cómo podemos identificar y expresar necesidades de nuestra comunidad para mejorarla entre todos y todas?"

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Qué dificultades han notado en la convivencia dentro de su entorno escolar o colonia?
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante hablar de estos temas en clase y cómo se puede lograr que todas las voces sean escuchadas?
   
   
   
   



3. Presentación del reto o meta del proyecto:
   “A lo largo de las próximas sesiones escribirán un ensayo donde expresen su opinión crítica sobre los problemas de convivencia en su comunidad y propongan acciones colectivas que fomenten la inclusión.”

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración grupal: “Distintas voces, distintas necesidades” (Trabajo en equipos pequeños)
   
   
   • El grupo se divide intenc