Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Tecnología 1 (Secundaria)
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Grupo: Adolescente, 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Propuesta interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.

I. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e inclusión

• Breve bienvenida, saludar y presentarse asegurando un ambiente seguro e inclusivo.


• Presentar una pregunta detonadora, inclusiva:
  ¿Cómo usan la energía en su vida diaria y qué efectos creen que tiene en el ambiente?
  Se invita a cada estudiante a compartir un ejemplo, animando a quienes se comunican de diferentes maneras y respetando sus ritmos.


• Mostrar 2 imágenes contrastantes:
  a) Una central de energía eléctrica convencional.
  b) Una familia utilizando energía solar en casa.


• Dialogar en plenaria: ¿Qué diferencias ven? ¿Cuál creen que afecta más o menos al ambiente?


• Breve introducción al Aprendizaje Servicio:
  "A lo largo de las siguientes sesiones, aprenderemos cómo la energía impacta nuestro entorno y pensaremos juntos acciones para mejorar el uso de la energía en nuestra escuela y comunidad."

II. DESARROLLO (30 minutos)

2. Presentación y análisis crítico de información

• Exposición con apoyo visual