Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con familiares u otras personas
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos.

  
  
  
  
  • Plática guiada: Comenzar con la pregunta “¿Alguna vez han hablado o escrito a alguien que vive lejos? ¿Cómo lo hicieron?”
  
  
  • Motivar la participación relatando una breve historia sobre una niña que quiere mandar una carta a su abuela que vive en otro estado.
  
  
  • Reflexionar en grupo: ¿Por qué es importante comunicarse con familiares que viven lejos? ¿Qué medios existen para hacerlo?
  
  
  
  



• Propósito de la sesión.

  
  
  
  
  • Explicar que aprenderán a elaborar juntos un mensaje para alguien que vive en otro lugar, contribuyendo con ideas y valorando la diversidad de formas de comunicación.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración interdisciplinar:

  
  
  
  
  • Mostrar diferentes formas de comunicación a distancia: carta, llamada, mensaje de voz, dibujo, video.
  
  
  • Dialogar sobre cuál prefieren y por qué (fomentando pensamiento crítico).
  
  
  • Presentar ejemplos de cartas breves de distintas regiones de México (apropiación cultural), resaltando palabras, saludos y costumbres propias.
  
  
  
  



• **Proyecto comunit