Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Historia 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Comprensión lectora

Objetivo (PDA) de la Sesión:
Comprende al acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar interés en la temática, activar saberes previos y presentar el problema a investigar.

Actividades:

• Dinámica disparadora:
  El docente presenta una serie de imágenes (pinturas, documentos, retratos) relacionadas con episodios de resistencia indígena y momentos clave de la Independencia mexicana.


• Pregunta detonadora:
  En equipo, respondan: ¿Por qué crees que hubo personas y grupos dispuestos a arriesgarlo todo por un cambio?


• Contextualización:
  Breve explicación oral sobre la situación de la Nueva España antes de 1810, resaltando desigualdades sociales, culturales y económicas. Se plantea el objetivo: entender la Independencia como parte de un proceso más amplio de transformación social.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Profundizar en el análisis de las gestas de resistencia y movimientos independentistas a partir de la lectura, debate y trabajo colaborativo.

Actividades:

• Lectura guiada interdisciplinar
  Se repartirá entre los equipos un fragmento adaptado de crónicas y testimonios históricos que narran gesta