Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: “Construyamos Argumentos para una Mejor Convivencia”
Grado: 5º de primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos argumentativos
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad, Respeto
Problema transversal: Convivencia escolar
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comparen distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludo cordial a todo el grupo, dando la bienvenida en lenguajes diversos (español, lengua de señas, pictogramas).


• Activación física: Breve dinámica de movimiento para fomentar la activación física y la salud mental. "Vamos a estirarnos juntos como si quisiéramos alcanzar las ideas más altas".


• Exploración de saberes previos:
  
  
  • Pregunta generadora: ¿Qué es convivir bien en la escuela? ¿Qué problemas de convivencia hemos visto?
  
  
  • Lluvia de ideas en carteles o pizarrón con apoyo visual.
  
  
  
  


• Presentación del proyecto:
  
  
  • Explicar que trabajaremos juntos para crear mensajes argumentativos que ayuden a mejorar la convivencia en la escuela.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo interdisciplinar: Español y Formación Cívica y Ética


• Caso comunitario: Presentar un breve texto narrativo sobre un conflicto escolar (ejemplo: desacuerdo en equipos de deportes).
  
  
  • Leer el texto en voz alta. Entregar versiones adaptadas en tamaño, pictogramas o audio, según necesidades.
  
  
  
  


• Análisis grupal:
  
  
  • ¿Qué argumentos usaron los personajes? ¿Fueron respetuosos? ¿Sirvieron para resolv