Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 1

Grado: Preescolar 3º (Edades: 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y comprensión lectora

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos): "Un cuento para descubrir"

• Propósito: Activar conocimientos previos, estimular la curiosidad y fortalecer la comprensión lectora.


• Desarrollo:
  
  
  • Se lee en voz alta el cuento breve: "La feria de los animalitos" (puede adaptar un texto sencillo que narre cómo diferentes familias animales llevan frutas para vender en la feria del pueblo).
  
  
  • Durante la lectura, enfatizar las cantidades: “La familia Conejo llevó 5 zanahorias, la familia Pato llevó 3 manzanas…”
  
  
  • Pausas breves para preguntar: “¿Recuerdan cuántas frutas llevó cada familia?”, “¿Quién llevó más?”, fomentando que los niños expresen lo que comprendieron.
  
  
  
  

2. Actividad de desarrollo (25 minutos): "Indaguemos con frutas del entorno"

• Propósito: Que los niños construyan colecciones y las comparen empleando estrategias propias, y que dialoguen sobre su proceso.


• Desarrollo:
  
  
  • Exploración: Presentar cestas con frutas reales o de juguete (pueden ser objetos del entorno: limones, naranjas, manzanas, etc.) agrupadas en distintas cantidades.
  
  
  • Pregunta detonadora: “¿Cómo podríamos saber cuál fami