Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Mayra Aguilar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica – Artes y Pensamiento Crítico en Preescolar 2º


Secuencia Didáctica:
Proyecto Comunitario: “Creando nuestro mural de la comunidad”



SESIÓN 1 de 2


Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Combina elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros) en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.



ENFOQUE TRANSVERSAL



  • Artes y experiencias estéticas

  • Pensamiento crítico

  • Proyecto comunitario

  • Atención al problema: Disciplina (Reglas, respeto y acuerdos para crear en colaboración)



1. Activación (10 minutos)


Propósito: Estimular la imaginación y la observación del entorno comunitario.



  1. Dinámica de bienvenida y ambientación musical:
    Los niños y niñas llegan y escuchan música suave (instrumental) mientras observan imágenes de la comunidad y lugares cercanos (parque, mercado, casas, árboles, animales).



  2. Conversación guiada:
    Se invita a los alumnos a compartir:



    • ¿Qué lugares conocen de su comunidad?

    • ¿Qué formas, colores o sonidos han visto/escuchado allí?
      (Se estimula el pensamiento crítico al motivarlos a describir y comparar lo que observan y piensan).



  3. Acuerdos de disciplina:
    De manera colaborativa, se plantean reglas para trabajar juntos:



    • Escuchar cuando alguien habla

    • Respetar los materiales y las cr