Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Contenido central: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA): Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y los niños exploren diferentes juegos del lenguaje, descubran palabras nuevas propias de la comunidad y de otras lenguas, y dialoguen sobre su significado, desarrollando al mismo tiempo habilidades de comprensión oral y fomentando actitudes de inclusión y respeto a la diversidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 min)

Actividad de bienvenida y motivación:

• Saludo en círculo. Se invita a los niños a decir “hola” en la lengua originaria de la comunidad (por ejemplo, náhuatl, maya, mixteco, etc.), español y alguna lengua extranjera sencilla (como inglés: "hello"). La maestra modela y repiten todos juntos, valorando cada aportación.


• Pregunta detonadora para pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Por qué creen que hay diferentes formas de decir hola?
  
  
  • ¿Alguien conoce otras palabras de su familia que sean diferentes a las que usamos en la escuela?
  
  
  
  


• Explicación breve: Hoy vamos a jugar con palabras para conocer cómo se hablan y entienden diferentes personas.

Desarrollo (25 min)

Actividad central: Juego del “Teléfono multilingüe”

• Se