Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje): Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Integración de habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

1. Inicio (10 minutos)

Situación problema:
Los alumnos llegan al aula y encuentran una caja misteriosa que tiene distintos objetos relacionados con fiestas y celebraciones (pequeña bandera de México, papel picado, mini piñata, imagen de la Virgen de Guadalupe, muñeco representando una danza tradicional, etc.). La maestra plantea la siguiente pregunta:

"¿Por qué celebramos cosas diferentes en nuestra comunidad y en México? ¿Para qué sirven las celebraciones y cómo sabemos cuántas personas participan en ellas?"

Actividades:

• Saludo y breve conversación sobre cómo se sienten hoy.


• Presentación de la caja misteriosa.


• Observación y manipulación libre de los objetos (despertar curiosidad).


• Lluvia de ideas: Los niños dicen qué objetos conocen, cuál es su favorito y si recuerdan alguna fiesta donde hayan visto esos objetos.


• La maestra registra en el pizarrón las respuestas y realiza preguntas guía