Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel educativo:
Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo (PDA):
Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, integrando pensamiento crítico, trabajo en equipo, artes y experiencias estéticas.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación artística:
El aula está decorada con imágenes de mercados y ferias tradicionales mexicanas, e instrumentos musicales. Se toca música suave de marimba de fondo para crear un ambiente atractivo y lúdico.

Intervención docente:
La maestra da la bienvenida y presenta una canasta llena de elementos del entorno: frutas, semillas, piedritas y muñequitos artesanales. Dirige una breve conversación preguntando:

• ¿Alguien ha ido al mercado? ¿Qué cosas ven y hacen ahí?


• ¿Cómo se organizan las personas para comprar o intercambiar cosas?


• ¿Qué pasaría si no sabemos cuántas cosas llevamos o cuántas nos dan?

Intención:
Sensibilizar y conectar con experiencias previas, integrando la diversidad sociocultural y estética del entorno mexicano.

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación-problema (indagación en equipos):
Se forman equipos de 4 niños y niñas, entregando a cada equipo una charola con materiales variados (frutas, semillas, piedritas) y una bolsa vacía.

Consigna:
*"Imaginen que son un grupo de amigos en el mercado y necesita