Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación Didáctica: Clase 1 de 1 - “Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse”

Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión, interdisciplinariedad y convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida inclusiva
El docente da la bienvenida a todos los alumnos, reconoce sus diferencias y asegura que todos serán escuchados y que cada opinión es valiosa. Se utiliza lenguaje claro y visuales accesibles para todos.

Actividad motivacional: “El Espejo y la Ventana”
Cada estudiante recibe una tarjeta con la mitad de un espejo y la mitad de una ventana dibujadas. Se les pide que piensen qué ven cuando se miran (espejo: lo que conocen de sí mismos) y qué descubren cuando observan a los demás (ventana: lo que aprenden de otras personas).
Pregunta detonadora: ¿Creen que las personas a su alrededor influyen en cómo son o cambian?

2. Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Servicio: “Círculos de Convivencia”
Se forman pequeños grupos (4 a 5 estudiantes) donde, con apoyo de tarjetas guía y pictogramas para favorecer la inclusión, los niños comparten:

• Un cambio que han vivido (ejemplo: aprender algo nuevo, superar un miedo, hacer un nuevo amigo).


• Cómo otras personas han influido en ese cambio (familia, compañeros, docentes).


• Qué sentimientos tuvieron al experimentar ese cambio.

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