Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Componente Curricular: Lenguaje y comunicación
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Enfoque: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia Didáctica:
TÍTULO DEL PROYECTO: “Nuestra comunidad y cómo nos sentimos”

Inicio (10 minutos)

Ambiente físico: Aula dispuesta en círculo, imágenes impresas de emociones y necesidades básicas (sed, hambre, sueño, alegría, tristeza, enojo, ganas de jugar, etc.), palabras clave con pictogramas y objetos reales (vaso de agua, peluche, pelota).

1. Saludo inclusivo y respiración consciente:
   La docente recibe a cada niña y niño preguntando cómo se sienten hoy, usando tanto palabras como gestos y emojis impresos. Se hace un saludo de bienvenida comunitaria utilizando una canción breve que incluya movimientos de las manos, para promover la participación de todos, incluidas personas con discapacidad motriz o verbal.


2. Breve diálogo grupal:
   La docente modela cómo expresar una necesidad (“Tengo sed, ¿puedo tomar agua?”) y una emoción (“Me siento contento porque estamos juntos”), mostrando los pictogramas y gesticulando.


3. Planteamiento del Proyecto:
   Se introduce el mini-proyecto: “Aprenderemos a decir cómo nos sentimos y lo qu