La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 3º | Historia | Sesión 1 de 1
Duración: 45 minutos

Tema:
La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Propósito de aprendizaje (PDA):
Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias?, ¿cómo se divertían?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque de Interculturalidad Crítica
Énfasis en Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Desarrollo de la competencia de Trabajo en equipo

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (7 minutos)

• Motivación y contextualización
  
  
  • Se presenta una imagen grande de un códice y un mapa de México con la ubicación de algunos pueblos originarios (mexicas, mayas, purépechas, zapotecas).
  
  
  • Se plantea el siguiente problema a la clase:
    "Imagina que eres parte de un grupo de exploradores modernos y tu tarea es descubrir cómo vivían los pueblos originarios antes de la llegada de los europeos y durante la época colonial. ¿Cómo puedes conocer su vida y sus aportes?"
  
  
  • Se organizan equipos de 4 integrantes y se pide que cada equipo escriba una pregunta que desear