Escritura colectiva por medio del dictado.

Jazmin Caudillo
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: ESCRITURA COLECTIVA POR MEDIO DEL DICTADO


Grado: 2° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Atención a la lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico



Objetivo Particular de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos revisen y corrijan el texto que dictan o les dictan, verifiquen que se entiende el mensaje, identifiquen palabras que se repiten y propongan alternativas para sustituirlas.



Título de la sesión:
“Contemos juntos una historia de nuestra comunidad”



Inicio (10 minutos):


1. Actividad de sensibilización cultural y motivación:



  • El/la docente inicia preguntando a los niños:

    • “¿Qué historias conocen de su colonia o comunidad?”

    • “¿Han escuchado cuentos, leyendas o relatos que sucedieron cerca de donde viven?”



  • Conduce una breve conversación sobre la importancia de las historias para conocer y compartir la cultura de la comunidad.

  • Se muestra un breve video o imagen alusiva a una costumbre o tradición local.


Propósito:
Despertar el interés por la lectura y la escritura, vinculando su aprendizaje con la apropiación cultural y el pensamiento crítico sobre su entorno.



Desarrollo (25 minutos):


2. Escritura colectiva por dictado:



  • El grupo acuerda contar una historia corta sobre una costumbre, evento o personaje local (puede decidirse por votación rápida entre varias propuestas).

  • El/la docente inicia la escritura en el pizarrón (o rotafolios), fungiendo como esc