Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Identificar y comprender información relevante en textos informativos
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar
Tema transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Igualdad de género y vida saludable
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende el sentido general de un texto informativo

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes aprendan a buscar, seleccionar y comprender información fundamental en un texto breve sobre hábitos para una vida saludable, promoviendo igualdad de participación entre niñas y niños al explorar y debatir el contenido.

Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación:
  Saluda cordialmente a las y los alumnos, resalta la importancia de leer para aprender cosas nuevas que ayuden a toda la comunidad, sin importar si somos niños o niñas.

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué es importante tener hábitos saludables en nuestra comunidad escolar?
  Pide que participen voluntaria y equitativamente. Anota sus respuestas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario:
  Explica que durante dos sesiones, investigarán y compartirán información para hacer una cartelera sobre “Hábitos saludables para nuestra comunidad escolar” y así ayudar a mejorar la salud de todas y todos.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Lectura guiada (individual y grupal, 15 minutos)
  Entrega a cada estudiante una copia de un texto breve e inclusivo titulado “¿Qué son los hábito