Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Viri Carrillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 5


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.
Sesión 1 de 5: Explorando la ruta de los alimentos y el cuidado del sistema digestivo en mi contexto cultural.



OBJETIVO (PDA):
Los alumnos identificarán y describirán la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.



ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico y perspectiva intercultural crítica.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. APERTURA (10 minutos)
Activación de saberes previos e indagación inicial



  • El docente inicia la sesión preguntando:
    ¿Qué pasa con la comida después de que la comemos?
    ¿Qué platillos típicos comen en sus familias y comunidades?

  • Breve diálogo: los alumnos comparten ejemplos de alimentos de su contexto sociocultural; el docente valora cada aportación y destaca la diversidad.

  • Se plantea la problemática interdisciplinar:
    ¿Cómo influye lo que comemos y la forma en que lo preparamos en nuestra salud digestiva y general?

  • Planteamiento de reto:
    "Vamos a investigar cómo viajan los alimentos dentro de nuestro cuerpo y cómo esto se relaciona con la salud y la cultura de nuestra comunidad."



2. DESARROLLO (25 minutos)
Exploración e indagación guiada



  • Se forman equipos pequeños (3-4 alumnos) considerando la diversidad cultura