Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Dulce karina Villegas- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 1: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Pensamiento crítico
PROBLEMA A ATENDER:
Dificultades en lectoescritura: comprensión y producción creativa de textos orales y escritos.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explora y combina sonidos y palabras para jugar con su acomodo y entonación, y modifica las palabras o la letra de una canción, siguiendo el ritmo original.
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Secuencia didáctica
1. Inicio (10 minutos)
- Actividad de sensibilización:
La docente inicia preguntando:
— ¿Han escuchado o leído poemas o canciones que hablen de nuestro pueblo, comunidad o cultura?
Se propicia la expresión oral para activar conocimientos previos y conectar con el acervo cultural.
Se lee en voz alta un breve poema o canción popular de la región, resaltando entonación, ritmo y sonidos.
Se conversa sobre el contenido, la sonoridad y lo que transmite el texto.
Propósito: Establecer el vínculo entre la lectura y la cultura, así como la importancia de la oralidad y la creatividad en la apropiación de la lengua.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Actividad colectiva de exploración y creación:
La docente invita a los alumnos a identificar palabras, frases o estrofas que les resulten divertidas o curiosas del poema/canción leída.
Se forman equipos pequeños (3-4 integrantes) para trabajar de manera colaborativa.
1ª Parte: Juego de palabras (10 minutos)