Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Los alumnos intercambian con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Trabajo en equipo.
Secuencia: Sesión 1 de 2

Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños descubran, compartan e intercambien saberes numéricos de su entorno inmediato (hogar, mercado, juegos, comunidad) y los utilicen en equipo para encontrar y representar soluciones diversas y creativas a situaciones problemáticas, favoreciendo el pensamiento crítico y la expresión artística.

1. Actividad de inicio (10 minutos)
Ambiente: Círculo en el tapete, música suave de fondo con instrumentos tradicionales mexicanos.

• Sensibilización artística: Presenta un mural elaborado con recortes de revistas y dibujos de objetos cotidianos (frutas, monedas, personas, flores, juguetes, etc.).


• Pregunta generadora: ¿Dónde han visto o usado números con su familia o amigos? ¿Para qué creen que sirven los números?


• Dialogan en círculo: Cada niño comparte una experiencia o saber numérico en la vida diaria.


• Trabajo en equipo inicial: Forman pequeños equipos, eligiendo un nombre y creando un símbolo artístico para su grupo (con crayones y hojas).

2. Desarrollo (25 minutos)
*Amb