Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Bloque: Números y operaciones
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Disciplina escolar), Aprendizaje por indagación

OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

SESIÓN 1 DE 2:

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Contextualización y motivación
  El docente inicia la clase preguntando a los alumnos:
  “¿Han notado cómo a veces se agregan y otras veces se quitan cosas en la escuela? Por ejemplo, ¿qué pasa cuando un compañero deja de venir a clase o cuando recibimos más libros para la biblioteca?”
  Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos cotidianos donde hayan tenido que sumar o restar. Esto ayuda a vincular el tema a su vida diaria y establece un ambiente de indagación.


• Presentación del problema interdisciplinar (Disciplina):
  El maestro plantea el siguiente reto:
  “En nuestra escuela, cada semana se reportan casos de faltas a la disciplina. A veces, algunos niños mejoran su comportamiento y estos casos disminuyen, otras veces aumentan. ¿Cómo podríamos llevar un registro claro de cuántos casos tenemos cada semana si los números aumentan o disminuyen?”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada y trabajo colaborativo:
  
  
  • Se divide a los alumnos en equipos pequeños y se les entrega el