Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1 – Comunidad
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Lectoescritura
Secuencia didáctica: 1 de 1

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Recibe a los estudiantes creando un ambiente cálido y de respeto a las diferencias.


• Conversatorio introductorio: Pregunta: ¿Sabían que en nuestra comunidad hay personas que hablan diferentes lenguas o tienen diferentes costumbres?


• Lluvia de ideas: Los alumnos comparten brevemente si en su familia, amigos o vecinos se hablan diferentes lenguas (español, náhuatl, otomí, lenguas indígenas, etc.) o si conocen costumbres, comidas o fiestas distintas a las suyas.


• Presentación del objetivo: Explica que durante la clase van a descubrir cómo las personas de nuestra comunidad tienen culturas y lenguas diversas, y lo importante que es conocerlas y respetarlas. Se destacará la importancia de leer y escuchar para conocer más sobre ellas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: Viaje por las palabras y las historias

Paso 1: Lectura colectiva (10 minutos)

• Elige un texto breve: Puede ser una leyenda o *canció