Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: 3º de Preescolar (alumnos de 3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales, e interpreta los registros de sus pares
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interdisciplinar (Valores), Inclusión, Pensamiento crítico
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Inicio (10 minutos)

Activación del conocimiento previo e introducción lúdica

• Los niños y niñas se sientan en círculo en el tapete del aula. La docente presenta una caja misteriosa que contiene diversos objetos del entorno (semillas, botones, taparroscas, piedras de colores, etc.), destacando que todos estos objetos vienen de diferentes casas y culturas.


• Se plantea la siguiente pregunta generadora:
  ¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay en la caja? ¿Por qué será importante saberlo cuando estamos con nuestros amigos o nuestra familia?


• Los alumnos comparten sus ideas, escuchándose unos a otros con respeto, promoviendo el valor de la empatía y la convivencia armónica.


• La docente retoma sus participaciones, reforzando la importancia de los valores y la diversidad.

Desarrollo (25 minutos)

Experiencia de indagación y representación

• La maestra divide a los alumnos en pequeños grupos heterogéneos, considerando necesidades educativas específicas e integrando a todos los niños (inclusión).


• Cada grupo recibe una serie de objetos diversos provenientes de la caja mi