Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Duración: 45 minutos
Tema: Escritura de nombres propios en la comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problema interdisciplinar atendido: Lectoescritura

Propósito didáctico (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre y apellidos, y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad, reflexionando sobre la importancia de nombrarse y reconocer a quienes les rodean.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y encuadre: El docente da la bienvenida y explica que es una sesión especial para aprender a escribir nombres, identificando a las personas importantes de nuestra comunidad (familia, escuela, barrio).


• Conversatorio inicial: Se pregunta en voz alta:
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante saber escribir nuestro nombre?
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos llama por nuestro nombre?
  
  
  • Relación con vida saludable: se enfatiza la importancia del respeto, la identidad, y pertenencia para el bienestar emocional.
  
  
  
  


• Registrar ideas: El docente anota en el pizarrón palabras clave de las respuestas de los alumnos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: "Nuestro mural de nombres"
  
  
  • Se reparte a cada alumno una hoja colorida.
  
  
  • Se les invita a escribir su nombre completo (nombre y apellidos), esforzándose por usar mayúscula inicial y buena letra.
  
  
  • Luego, se les pide que piensen y escriban los nombres de, al menos, tres familiares, un pro