Sesión 1 de 2

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Matemáticas 3º Secundaria
Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Habilidades matemáticas (Resolución de problemas, razonamiento crítico)
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Inclusión: Estrategias diferenciadas y participación activa de todos los estudiantes

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar a partir de una situación cotidiana.

Estrategias:

• Presentación de escenario:
  Utiliza una diapositiva con la imagen de un puente y pregunta:
  ¿Cómo saben los ingenieros que las partes del puente son iguales y seguras aunque tengan distintos tamaños?

  
  



• Diálogo orientador:
  Invita a los alumnos a compartir experiencias sobre si han visto figuras iguales pero de diferente tamaño o si han usado triángulos para resolver problemas en su vida cotidiana.

  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿De qué forma podemos comprobar si dos figuras son iguales o parecidas?
  
  
  • ¿Es posible construir figuras congruentes usando sólo regla y compás?
  
  
  • ¿Qué problemas podríamos resolver si entendemos cómo se relacionan triángulos semejantes?
  
  
  
  

Inclusión:
Permite intervenciones orales y escritas; usa apoyo visual para estudiantes con dificultad auditiva y lectura guiada para quienes lo requieran.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Guiar la construcción colectiva del conocimiento mediante actividades de indagación práctic