Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: DESCRIPCIÓN DE OBJETOS, PERSONAS, SERES VIVOS Y LUGARES
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Lectoescritura
Enfoques: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos describan de forma oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios, mostrando respeto e interés por las diferencias culturales y las formas de expresión de sus compañeros.

2. Contextualización e Inclusión:
Se partirá del reconocimiento de los objetos, personas, seres vivos y lugares presentes en la comunidad escolar y familiar, valorando la pluralidad cultural, los saberes locales y las distintas formas de comunicación (oral, escrita, pictográfica, lengua de señas, etc.).

DESARROLLO DE LA SESIÓN

A. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de integración:
  Ronda de saludos en diferentes lenguas maternas presentes en el grupo (español, lenguas indígenas, señas mexicanas, etc.).
  Los alumnos mencionan su nombre y un objeto o ser vivo que les guste de su entorno cercano.
  Propósito: Reconocer la diversidad cultural y lingüística del aula.

  
  



• Presentación del Proyecto Comunitario:
  Explicar que, a través de varias sesiones, se elaborará un “Álbum Comunitario de Descripciones”, que reunirá textos e ilustraciones sobre objetos, lugares y seres vivos importantes para cada niño y su familia.
  Pregunta detonadora: ¿Qué cosas, personas, animales o lugares de tu comunida