Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “¡Conociendo mis emociones y valores!”
Enfoque: Aprendizaje Servicio – Inclusión – Interdisciplinariedad (Valores)

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):

El estudiante intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

1. Inicio: Sensibilización y Preparación (10 min)

Ambiente inclusivo:

• Saludo personalizado y respetuoso (cada alumno elige cómo quiere saludar: con la mano, palabras, sonrisa o movimiento).


• Círculo de bienvenida: Teniendo en cuenta las necesidades individuales (por ejemplo, uso de pictogramas, apoyos visuales o palabras sencillas para quienes lo requieran).

Activación:

• Pregunta generadora: “¿Cómo se sienten hoy? ¿Por qué creen que nos sentimos así?”


• Se presenta un “Emocionómetro” visual con caras (feliz, triste, enojado, sorprendido, asustado, etc.) para que los alumnos, señalando o pegando su nombre/foto, indiquen cómo se sienten.


• Breve diálogo grupal sobre la importancia de los valores como el respeto y la empatía para expresar lo que sentimos y escuchar a los demás.

2. Desarrollo: Experiencia y Reflexión (25 min)

Aprendizaje Servicio: “Ayudamos a expresar emociones en mi escuela”

Actividad central:

• Lectura interactiva: Cuento breve y visual sobre un personaje que vive distintas emociones (el cuento incluye situaciones de empatía, respeto y solidaridad). Se hace una lectura dialogada, haciendo preg