Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción a perímetro, área y noción de volumen
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Atención a la lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):

Los alumnos resuelven problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconocen que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Que los alumnos exploren y comprendan de manera intuitiva y colaborativa los conceptos básicos de perímetro, área y volumen, a partir de la observación, la estimación y la indagación, utilizando material concreto y la expresión escrita.

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Aproximación cultural a la geometría:
  Comienza la clase preguntando a los alumnos si conocen algún monumento, edificio emblemático o artesanía local que tenga formas geométricas claras (por ejemplo, las pirámides, cajas de barro, etc.).
  Escribe en el pizarrón algunas de las respuestas y selecciona una figura común (por ejemplo, la caja rectangular).
  Lee en voz alta un breve texto sobre la importancia de las formas y volúmenes en la arquitectura prehispánica (puedes apoyarte en materiales de SEP o fragmentos sencillos de algún libro del acervo).
  Invita a que un voluntario lea alguna parte, reforzando la lectoescritura.

Propósito:
*Conectar cultura y geometría