*Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones*

Rubén
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Única: Educación Socioemocional / Tutoría 3º de Secundaria
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente), Pensamiento crítico, Aprendizaje servicio



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.



Metodología:
Aprendizaje servicio (los alumnos identificarán retos en su entorno escolar relacionados con el cuidado del ambiente, tomando decisiones informadas y reflexivas que impacten positivamente en su comunidad).



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividad de activación



  • Se proyectan imágenes de diferentes situaciones ambientales locales (basura en el patio escolar, plantas secas, zona limpia y verde).

  • Se pregunta al grupo:

    • ¿Qué sienten al ver cada imagen?

    • ¿Cómo influirían esos sentimientos en las decisiones que tomarían respecto al cuidado del ambiente?




Dinámica breve:



  • En parejas, los alumnos comparten una experiencia personal donde tomaron una decisión (buena o mala) influida por sus sentimientos, especialmente relacionada con el entorno escolar o el ambiente.


Enfoque de inclusión:



  • Se asignan roles para asegurar que todos participen (relator, portavoz) y se promueve el respeto por las diversas experiencias y formas de expresión.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Construcción de conocimiento y pensamiento crítico



  1. Mini-exposición interactiva (8 min):

    • El docente explica brevemente cómo los sentimientos pueden influir positiva o negativamente en