Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Jazmín Garza
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Tema específico: Órganos de los sentidos: reconocimiento, función y acciones para su cuidado
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Vida Saludable
Problema a atender: Rezago educativo



Propósito de Aprendizaje (PDA):


Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.



Secuencia Didáctica


1. Actividad de inicio (10 minutos)



  • Bienvenida inclusiva: Saludo general, presentación breve. Se pregunta a los alumnos: ¿Qué parte de tu cuerpo usas para ver lo que hay a tu alrededor? ¿Y para escuchar? (Incentivar la participación de todos, empleando pictogramas, material visual y preguntas abiertas).

  • Exploración de saberes previos: Se realiza un breve juego de adivinanzas: "Adivina qué es". Se describe una función y los alumnos nombran el órgano (por ejemplo: "Sirve para oler las flores", "Sirve para probar el helado").

  • Atención al rezago educativo: Se permite que los alumnos que tengan dificultades respondan señalando imágenes o con gestos, brindando apoyos visuales y tiempo adicional.


2. Actividad de desarrollo (25 minutos)



  • Indagación guiada:

    • El docente presenta una lámina grande del cuerpo humano e invita a identificar, señalando y diciendo el nombre, los órganos de los sentidos (ojos, nariz, orejas, lengua, piel/manos).

    • Se fo