Estados de agregación de la materia.

Charo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Física – 2° de Secundaria
Contenido: Estados de agregación de la materia
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque Pedagógico: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Pensamiento crítico, Vida saludable, Disciplina escolar



Objetivo de aprendizaje (PDA)


Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y encuadre



    • Saludo respetuoso y breve mención de la importancia de la disciplina como ambiente propicio para el aprendizaje:
      "Nuestra actitud y orden en clase nos permite experimentar y aprender mejor. Disciplina no es sólo seguir reglas, sino formar hábitos saludables para aprender juntos."

    • Presentación de la pregunta generadora:

      • “¿Por qué el hielo se derrite? ¿Por qué el vapor ocupa más espacio que el agua líquida?”





  2. Activación de conocimientos previos



    • Breve lluvia de ideas: ¿Dónde has visto el agua en estados diferentes? ¿Cuándo sucede?

    • Se anotan respuestas en el pizarrón y se invita a ver el fenómeno con curiosidad crítica: ¿Por qué creen que sucede esto?



  3. Planteamiento del reto



    • “Hoy vamos a investigar y experimentar para explicar, como científicos, las razones de estos cambios, ayudándonos de modelos de partículas. Para lograrlo, será fundamental que mantengamos disciplina y colaboración.”





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


1. Indagación Guiada y Experimentación (15 min)



  • **División en equipos (respetan