Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Escuela Primaria - 5º Grado

Sesión 1 de 1: Comprensión y producción de textos argumentativos

Duración: 45 minutos
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Metodología: Aprendizaje mediante Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (problema: Ausentismo escolar)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que los estudiantes lean textos sobre temas polémicos relacionados con el ausentismo escolar y distingan claramente entre opiniones y datos/hechos concretos.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Dinámica motivadora: “¿Por qué falta la gente a la escuela?”

• El docente inicia preguntando:
  ¿Alguna vez han faltado a la escuela? ¿Por qué creen que algunas personas faltan?


• En lluvia de ideas, los alumnos comparten causas del ausentismo escolar.


• En el pizarrón, el docente registra respuestas en dos columnas: “Hecho” (ejemplo: “Me enfermé”) y “Opinión” (ejemplo: “No me gusta la escuela”).

Enfoque de pensamiento crítico:
Se pide a los alumnos argumentar por qué clasificaron una respuesta como hecho u opinión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos: Lectura y análisis de un texto polémico

• Se reparte a cada equipo un texto breve relacionado con el ausentismo escolar (ejemplo: noticia, testimonio, fragmento de un artículo).


• Los estudiantes leen en voz alta y subrayan frases que consideran hechos y opiniones.


• En cada equipo, discuten y anotan:
  
  
  • 3 frases que presentan datos/hechos
  
  
  • 3 frases que expresan opiniones
  
  
  
  

Interdisciplinariedad:
El texto contiene dat