Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo PDA: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura
Eje metodológico: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida y contexto:

• El docente saluda y presenta el propósito central de la clase: reflexionar sobre la riqueza y diversidad de los textos literarios en español y traducidos, como una forma de entender distintas culturas y promover la lectura en la comunidad escolar.


• Se realiza una breve dinámica de activación: cada alumno menciona, en voz alta o en tarjetas, el último texto literario (cuento, poema, fragmento de novela, etc.) que hayan leído y de dónde proviene (país, región, autor/a).


• Se pregunta al grupo: ¿Por qué creen que es importante leer textos de diferentes culturas y contextos? ¿Qué nos enseñan sobre nuestro entorno y el de otros?

Enfoque intercultural: El docente enfatiza que la literatura es una ventana a diferentes formas de ver el mundo y que todas las voces, de cualquier origen, son valiosas y merecen ser leídas y compartidas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

A. Exploración de géneros y comprensión lectora (10 minutos):

• El docente presenta brevemente diferentes géneros literarios (cuento, poesía, teatro, novela), mostrando ejemplos breves y diversos, tanto de autores mexicanos como de otras regiones del mun