Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Eje: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Ausentismo escolar
Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

1. Inicio (10 minutos)

Sensibilización y motivación

• Bienvenida cálida con música suave y actividades de estiramiento donde cada estudiante menciona cómo se siente hoy, usando una palabra y un gesto corporal (favoreciendo así la expresión y el reconocimiento de sí mismos).


• Presentación del propósito de la clase: hoy utilizaremos nuestro cuerpo para crear historias, reconoceremos nuestras habilidades y reflexionaremos sobre cómo podemos ayudar a quienes faltan a clase.


• Breve dialogo: “¿Por qué creen que algunos niños no vienen a la escuela? ¿Cómo nos sentimos cuando falta alguien?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal interdisciplinaria

Parte A (10 minutos): Juego de exploración motriz y corporal

• Se forman pequeños círculos. El docente narra en voz alta fragmentos de un cuento popular mexicano (por ejemplo, “La leyenda del maíz”). Cada fragmento implica una acción: crecer como el maíz, bailar con el viento, esconderse bajo la tierra, etc.


• Los alumnos usan su cuerpo para interpretar cada situación,