Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase
Educación Socioemocional / Tutoría | Secundaria 1º
Sesión 1 de 4: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Aprendizaje Servicio, Matemáticas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación inclusiva:

• Recibe al grupo con una breve dinámica de saludo igualitario: cada estudiante comparte su nombre y una cosa que le gusta hacer (puede ser en cualquier campo: arte, deporte, lectura, matemáticas, etc).


• Presenta el objetivo de la sesión. Resalta la importancia de conocerse a sí mismos para poder relacionarse de manera positiva y respetuosa con las y los demás, sin distinción de género, origen, habilidades, o intereses.


• Relaciona el tema con el aprendizaje servicio: “En las próximas sesiones, exploraremos quiénes somos y cómo podemos poner nuestros talentos al servicio de nuestra comunidad escolar.”


• Indica que hoy identificarán intereses personales y cómo se relacionan con las habilidades matemáticas en situaciones cotidianas.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Actividad: “Mi Mosaico de Intereses y Habilidades”

• Explica que cada persona es única y tiene una combinación propia de gustos, intereses y habilidades, incluyendo las matemáticas.

Paso 1: Lista personal (Individual, 7 minutos)
Cada estudiante recibe una hoja dividida en seis apartados:

1. Ideas


2. Gustos


3. Necesidades


4. Posibilidades


5. Intereses