Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase de Matemáticas: Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Multiplicación y división: relación de operaciones inversas
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas

Secuencia didáctica

1. Apertura (10 minutos)

Saludo e introducción:
La docente inicia la sesión saludando y mencionando el propósito de la clase, relacionándolo con situaciones cotidianas diversas (ejemplo: recetas interculturales, compras en diferentes regiones del país, uso del dinero en diferentes culturas).

Pregunta generadora para activar el pensamiento crítico:
¿Cuándo en tu vida has tenido que multiplicar o dividir cantidades que no son números enteros, como una receta donde piden 1/2 taza y debes hacer la receta para 3 personas? ¿Crees que se usarán las mismas reglas que con números enteros?

Activación intercultural:
Presentar brevemente recetas tradicionales mexicanas y de otra cultura presente en el aula (ej. una receta maya y una receta otomí), donde las cantidades están en fracciones y decimales.

2. Indagación guiada (25 minutos)

Organización:
Los estudiantes forman pequeños grupos colaborativos diversos (atendiendo a interculturalidad y equidad de género).

*Exploración de situaciones problemá