Comprendiendo el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad

Nayrobi Arias
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vide y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Comprendiendo el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad



Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y presentar el problema a investigar.


Actividades:



  • Dinámica de lluvia de ideas:
    El docente pregunta:



    • ¿Qué entienden por “biodiversidad”?

    • ¿Por qué piensan que es importante cuidar la naturaleza?

    • ¿Han escuchado sobre problemas ambientales en su localidad o en otras partes del mundo?


    Los estudiantes, en equipo, comparten ejemplos observados en su contexto (basura, tala de árboles, contaminación, etc.)



  • Presentación del problema:
    El docente presenta el siguiente caso-problema:



    "En un pequeño pueblo, cerca de un bosque, la gente ha comenzado a talar árboles para vender madera y construir más casas. Al mismo tiempo, aumentó la basura en el río que cruza el lugar. En poco tiempo, se notó que hay menos animales y plantas en el área, y algunas familias se han enfermado más seguido. ¿Por qué está sucediendo esto? ¿Cómo está relacionado con la forma en que viven las personas?"






2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Analizar, desde un enfoque crítico y desde la interculturalidad, los factores de los estilos de vida y mod