El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Alejandra Sarai Rodriguez- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA – SECUNDARIA 3º
Bloque: Cultura de Paz
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Disciplina)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema
Dinámica de apertura: “Línea de Conflictos”
La docente pide a los alumnos colocarse de pie y pensar en una situación reciente de conflicto que hayan vivido en la escuela relacionada con la disciplina (por ejemplo: desacuerdos con compañeros o profesores sobre reglas). Se forma una línea imaginaria: a un extremo, quienes creen que los conflictos siempre son negativos; al otro, quienes piensan que pueden ser positivos. Los estudiantes se ubican según su opinión y se les pide justificar brevemente su posición.
Planteamiento del problema (ABP):
Se expone el siguiente caso: “En un grupo de secundaria, surge un conflicto recurrente: algunos estudiantes no respetan las reglas del aula, interrumpiendo la clase y afectando el aprendizaje. Esto genera enojo, divisiones y mal ambiente. ¿Cómo podrían enfrentarse estos conflictos de manera pacífica y constructiva, contribuyendo a la convivencia y a una cultura de paz?”
Preguntas generadoras (Pensamiento crítico):
- ¿Por qué surgen los conflictos en el aula y en la sociedad