Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema central: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Problema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Sensibilizar al grupo sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la diversidad cultural y de género, y la relación con el acoso escolar.

Estrategia:

• Dar la bienvenida y generar un ambiente de confianza y respeto.


• Plantear la siguiente pregunta detonadora: ¿Alguna vez has sentido que te excluyen por cómo eres, piensas o te ves? ¿Por qué crees que sucede?


• Solicitar respuestas voluntarias y guiarlas hacia la reflexión sobre diferencias culturales, de género, capacidades y otras diversidades presentes en el grupo.


• Explicar brevemente los conceptos de interculturalidad, igualdad sustantiva, inclusión y perspectiva de género, poniendo ejemplos cercanos a su experiencia.


• Explicar que durante las siguientes sesiones se trabajará sobre estos temas para aprender a convivir de manera incluyente y combatir el acoso escolar.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito:
Analizar un caso de acoso escolar a partir de las lentes de igualdad, diversidad e inclusión, y comprender cómo los prejuicios y la discriminación afectan la convivencia.

**Metodología ABP (A