El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
PDA u Objetivo: Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión interdisciplinar (Trabajo en equipo)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e inclusión

• El docente recibe al grupo saludando en inglés.


• Se proyectan imágenes y emoticonos representando distintas emociones y sentimientos (happy, anxious, proud, sad, excited, etc.) con situaciones escolares o familiares.


• Se realiza una lluvia de ideas oral y visual, invitando a todos a decir en voz alta cómo se sienten hoy y por qué, con frases sencillas en inglés (“I feel… because…”).


• Se escribe en el pizarrón un listado de sentimientos y emociones expresados por los estudiantes, asegurando que todos participen; para promover la inclusión, se permite expresarse con apoyo de imágenes o palabras en su lengua materna, si es necesario.


• El docente plantea de forma reflexiva:
  ¿Por qué es importante saber cómo se siente la gente en la escuela y en la comunidad? ¿Ayuda esto a trabajar mejor en equipo?

Pensamiento crítico: Se invita a los alumnos a cuestionar cómo el expresar emociones puede mejorar la convivencia y la colaboración.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**Trabajo colaborativo y aplicación del lenguaje en c