Cuidamos la naturaleza, cuidamos nuestra vida**

Yadira Marisol Pineda
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 de 2


Secuencia didáctica: Cuidamos la naturaleza, cuidamos nuestra vida



Grado: 2º de Primaria
Edad esperada: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Título de la sesión: Descubriendo la naturaleza: ¿Por qué debemos cuidarla?
PDA (Propósito de Aprendizaje): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Enfoques transversales



  • Interdisciplinariedad: Lenguaje, Ciencias Naturales, Vida Saludable, Formación Cívica y Ética.

  • Inclusión: Adecuaciones para la participación equitativa (material visual, trabajo en equipos colaborativos, apoyo personalizado).

  • Atención al rezago educativo: Estrategias diferenciadas, tutoría entre pares, material accesible.

  • Vida saludable: Conexión entre el cuidado ambiental y la salud personal/comunitaria.



Estructura de la sesión


1. Inicio (Motivación y conexión con saberes previos) – 10 minutos



  • Dinámica “Rueda de palabras”: Sentados en círculo, cada estudiante menciona una palabra sobre “naturaleza” (pueden apoyarse con imágenes si lo requieren).

  • Pregunta detonadora:
    “¿Qué pasaría si la naturaleza desaparece o se enferma?”
    Se invita a compartir brevemente ideas, favoreciendo que todos participen, se hace uso de apoyos visuales y lenguaje claro.



2. Desarrollo (Planteamiento del problema y trabajo colaborativo) – 25 minutos



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