Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Cristino Alvarez Vanely- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Cuidado de la salud personal y colectiva
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Vida saludable e igualdad de género
Problema interdisciplinar: Alimentación
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos practiquen hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelven y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
APERTURA (10 minutos)
Recepción y bienvenida:
- Saludo afectuoso, círculo en el piso. Pregunta detonadora:
“¿Por qué creen que es importante lavarnos las manos y limpiar donde jugamos?” - Explicación de la importancia del cuidado de nuestra salud y la de las demás personas.
- Breve recuento de saberes previos:
“¿Cómo les enseñaron a cuidar su salud en casa?”
“¿Quiénes ayudan cuando hay que limpiar en su comunidad?”
Conexión con igualdad de género:
Se destaca que el cuidado y la limpieza es responsabilidad de niñas y niños por igual.
DESARROLLO (25 minutos)
Actividad 1: Cuento participativo (10 minutos)
- Lectura dramatizada de un cuento breve: “Las manos mágicas de la comunidad”, donde niñas y niños ayudan a mantener limpio su salón y casa, siguiendo recomendaciones de higiene y comiendo frutas y verduras.
- Durante la lectura, se invita a los niños a imitar acciones:
Lavarse las manos, limpiar su lugar, elegir alimentos saludables. - Se pregunta: “¿Quién puede mostrar cómo se limpia la mesa?”
“¿Cómo te ayudan en casa a elegir alimentos