Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Gustavo Olarte
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1


Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Pensamiento Crítico, Vida Saludable
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Estrategia: Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema



  • Dinámica: Preguntar a las y los alumnos:
    “¿Han visto algún lugar donde antes había muchos árboles y ahora hay pocos? ¿Cómo creen que esto afecta a los animales, plantas y a nosotros mismos?”

  • Conversar brevemente sobre ejemplos locales de deterioro ambiental.

  • Presentarles un video corto (2 min) sobre un ecosistema local que ha cambiado por la acción humana (puede usarse un video de la SEMARNAT o PROFEPA adaptado a su edad).

  • Planteamiento del Problema:
    “Imagina que cerca de tu escuela hay un parque con muchas plantas y animales, pero últimamente ves mucha basura, menos árboles y menos animales. ¿Qué podríamos hacer para ayudar a que este ecosistema se regenere y vuelva a estar sano?”


Desarrollo (25 minutos)


Estrategia central: Aprendiza