Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Johana López
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4


ASIGNATURA: Educación Socioemocional / Tutoría
GRADO: Secundaria, 2º (12-15 años)
TEMA: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
OBJETIVO (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
METODOLOGÍA: Aprendizaje-Servicio
PROBLEMÁTICA A ATENDER: Inseguridad
ENFOQUE: Vida saludable e Inclusión
TIEMPO: 50 minutos



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito:
Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de formas de ser, pensar y actuar, así como su impacto en las relaciones cotidianas y en la percepción de inseguridad.


Actividades:



  1. Dinámica de Rompehielos: “El Espejo”



    • Los alumnos forman parejas y se turnan para imitar de manera respetuosa los movimientos del otro durante 1 minuto.

    • Reflexión grupal: ¿Qué sintieron al verse reflejados? ¿Fue fácil o difícil imitar al otro? ¿Por qué?



  2. Pregunta Generadora:



    • El docente plantea:
      “¿Por qué creen que a veces nos cuesta aceptar que otras personas piensen, sientan o actúen diferente a nosotros? ¿Cómo esto puede afectar la convivencia y la seguridad en nuestro entorno escolar y comunitario?”




Estrategias de Inclusión y Vida Saludable:



  • Invitar a todos a participar, reconocer las diferencias y validar todas las experiencias.

  • Resaltar la importancia del respeto y la empatía como bases para la salud emocional y la prevención de conflictos.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito:
Profundizar sobre las formas de ser, pensar y actu