Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/1

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Ciencias Naturales (interdisciplinar, énfasis en Educación Socioemocional y Lengua)
Tema: Valoración de la biodiversidad: territorio local, estatal, nacional y mundial; valores y acciones sustentables
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de culturas, Lectura y escritura, Prevención del acoso escolar

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global, valorando la inclusión y el respeto en su entorno.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

1. Activación y motivación (10 minutos)

• Dinámica de inicio:
  El/la docente invita al grupo a formar un círculo. Mediante una pregunta detonadora, los alumnos comparten en voz alta:
  ¿Qué animales y plantas conocen que vivan cerca de su casa o en la localidad? ¿Alguien ha sentido que su opinión o presencia no es valorada (como ocurre a veces con ciertas especies)?


• Lectura breve
  Se lee en voz alta un cuento breve (de máximo dos páginas) sobre la vida de una especie local poco valorada y cómo su desaparición provocó cambios para todos. (Puede ser un armadillo, una abeja, o planta endémica).
  Enfatizar la perspectiva de la especie y cómo cada ser vivo es importante, relacionándolo con el valor de cada persona en el aula.


• Preguntas de comprensión:
  ¿Por qué creen que algunos animales y plantas son ignorados o maltratados? ¿Qué pasaría si alguno desaparece? ¿Cómo se sentiría esa especie (o persona)?