Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Daniel Jasso
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informada y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 5: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazos en adolescentes
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión introductoria del bloque “Salud sexual y reproductiva: reproducción, prevención e inseguridad”
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con Seguridad Escolar
Metodología: Aprendizaje por indagación



OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informadas y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos.



APERTURA (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y generación de interés:



    • Pregunta detonadora:
      ¿Qué saben sobre cómo nacen los seres humanos y por qué es importante cuidar nuestra salud en estas etapas?

    • Lluvia de ideas en el pizarrón. Rescatar palabras clave como: nacimiento, embarazo, cuerpo, responsabilidad, decisiones, cuidado, inseguridad.



  2. Contextualización y enfoque crítico:



    • Explicar brevemente que la sesión está relacionada con el cuidado de nuestro cuerpo, nuestras decisiones y los riesgos que existen cuando no se tiene información, incluyendo la inseguridad tanto dentro como fuera de la escuela.





DESARROLLO (25 minutos)



  1. **Indagación guiada —