Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Daniel Jasso
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informada y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Por supuesto. Aquí tienes la planeación completa para la Sesión 1 de 5 del tema solicitado, dirigida a 5º de Primaria, siguiendo la metodología de Aprendizaje por Indagación con enfoque en Vida Saludable, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (relación con la inseguridad) y con dos instrumentos de evaluación formativa.



PLANEACIÓN DE CLASE


Secuencia Didáctica "Comprendiendo la Reproducción Humana y sus Implicaciones"
Sesión 1 de 5: ¿Cómo ocurre el inicio de la vida?



Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (inseguridad)
Metodología: Aprendizaje por Indagación



Propósito / Objetivo (PDA):
Que los alumnos comprendan que el embarazo es resultado de una relación sexual, describiendo y representando con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos (fecundación, embarazo y parto), reconociendo la importancia de la toma de decisiones libres e informadas para la prevención y planificación, como parte de sus derechos sexuales y reproductivos, reflejando en todo momento responsabilidad en ambos géneros y su relación con entornos seguros.



Secuencia de la Sesión


1. Activación de saberes previos (5 minutos)
El docente inicia la clase preguntando en voz alta:



  • ¿Qué significa para ustedes la palabra “reproducción”?

  • ¿Cómo creen que empieza la vida de una persona?
    Para fomentar la confianza, se asegura a los alumnos que es un espacio respetuoso y que todas las preguntas son bienvenidas.


2. Pregunta guía de indagación (5 minutos)
Se presenta la pregunta central:
**¿Cómo ocurre el i